Index
Telegram RSS ارسال به دوستان نسخه چاپی ذخیره خروجی XML خروجی متنی خروجی PDF
کد خبر : 152487
تاریخ انتشار : 13 آذر 1389 0:0
تعداد بازدید : 150

دكتر احمد كاردان بنيانگذار دانشكده آموزش مجازي دانشگاه اميركبير

ايران در آموزش الكترونيك مقام اول را در خاورميانه دارد

هم اكنون كشور در بحث آموزش الكترونيك به ميانسالي رسيده است بسيار جلوتر از كشورهاي منطقه خاور ميانه و كشورهاي حاشيه جنوبي خليج فارس است... تهران-بنيانگذار دانشكده آموزش مجازي دانشگاه اميركبير گفت: هم اكنون كشور در بحث آموزش الكترونيك به ميانسالي رسيده است بسيار جلوتر از كشورهاي منطقه خاور ميانه و كشورهاي حاشيه جنوبي خليج فارس است. دكتر احمد كاردان روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار علمي ايرنا درباره دستاوردهاي آموزش مجازي در كشور خاطرنشان كرد: پس از گذشت 10 سال از پايه گذاري آموزش الكترونيك در كشورشاهد پيشرفت هاي جدي در اين عرصه بوده ايم و حتي دستيابي به اين سطح از آموزش بيشتر از اهداف تعيين شده بوده است. وي افزود: هم اكنون مساله اين نيست كه آيا به استانداردهاي آموزش الكترونيك در دنيا دست يافته ايم يا خير، بلكه دستيابي به اين سطح از آموزش بيش از حد تصور بوده است و هم اكنون شاهد فعاليت هاي بيشتري نيز در اين زمينه ايم . كاردان با اشاره به توسعه قابل ملاحظه در زمينه آموزش الكترونيك در كشور خاطرنشان كرد: بيش از 25 مركز بزرگ آموزش الكترونيك خصوصي و دولتي در كشور وجود دارد و دانشگاه هاي بزرگ و معتبر كشور نيز به اين روش آموزشي مجهز شده اند. اين استاد دانشگاه اميركبير گفت : در 10 سال بعد از آموزش الكترونيك در كشور به مدل قابل قبولي از نقطه نظر يادگيرندگان دست يافته ايم و اين به معناي آن است كه هم اكنون تلفيقي از آموزش هاي الكترونيكي و آموزش رودر رو در كشور را داريم. كاردان درباره نقص موجود ميان كلاس هاي حضوري و آموزش چهره به چهره و آموزش مجازي گفت: هم اكنون در عصري قرار داريم كه يادگيران داراي خلق و خوي جديدي هستند و ذهنيت آنها با كامپيوتر و اينترنت شكل گرفته است و بنابراين نوع تعليم و تربيت آنها بايد براين اساس شكل گرفته باشد. وي درتوضيح اين گفته خود اظهار داشت: مي توان بخشي از روش هاي پرورشي گذشتگان را از مسير ابزارهاي الكترونيك پياده كرد و در بخشي ديگر از تكنيك ها و روش هايي الكترونيكي استفاده كرد كه در آن بتوان از اين امكانات در جهت تحقق آموزش الكترونيك بهره برد كاردان افزود: بعنوان مثال از امكانات محيط چت يا محيط هاي مباحثات اينترنتي براي پركردن خلاء مباحثات و ملاقات رودر رو استفاده كرد. موسس مركز آموزش مجازي دانشگاه امير كبير گفت: قوانين كشوربايد به سمتي حركت كند تا بخش خصوصي به راحتي وارد آموزش شود و از سوي ديگر در بحث استاندارد سازي در نظارت بر آموزش الكترونيك اقدامات اساسي كند وي افزود: بايد بخش خصوصي به راحتي وارد آموزش الكترونيك شود و به نوعي آموزش سودآور باشد و در اين حالت دولت بدون سرمايه گذاري و هزينه كردن مي تواند نقش نظارتي خود را ايفا كند. كاردان خاطرنشان كرد: ديگر مشكل اساسي در آموزش الكترونيك استانداردهاي نظارتي است و قانون بايد به نوعي راهكارهاي نظارت بر آموزش الكترونيك را تدوين كند و به اين روش توسعه آموزش الكترونيك بتواند تنها در حوزه كمي بلكه در حوزه كيفي نيز باشد. كاردان درباره محورهاي پنجمين كنفرانس و دومين كنفرانس بين المللي يادگيري و آموزش الكترونيكي كه روزهاي دهم و يازدهم آذرماه برگزار شد اظهار داشت: محور اصلي اين كنفرانس و به طور كلي تمام كنفرانس هايي كه تاكنون در زمينه آموزش الكترونيك برگزار شده در دو شاخه تعليم و تربيت در آموزش الكترونيك و دوم در بخش تكنولوژي، تكنيك ها وروش هاي مهندسي بوده است كه اين كنفرانس ها موجب افزايش كارآيي آموزش الكترونيك شده است.